多校区一起上课，课前怎样对齐准备？

多地点课堂先对齐目标与责任

确认各地点参加同一课次和活动目标。

按地点检查材料、双向反馈与替代活动

• 按地点核对设备、材料与现场负责教师。

• 试运行一次提问和回应，确认声音与画面双向可用。

• 约定作品与问题怎样反馈给主讲。

• 为连接异常安排现场替代活动与接手人。

一个地点声音不清，现场怎样接手

演练时让两个地点分别汇报是否收到材料、听清提问以及怎样反馈学生作品。若一个地点声音不清，先由现场教师组织短讨论，并按约定方式回传问题。把这个交接写进分工表，连接恢复后再确认回到哪一段，避免各地点自行猜测进度。

统一口令不能掩盖材料与进度差异

各地材料和进度可能不同，应明确可调整部分，不用统一口令掩盖实际差异。

协作表写清反馈信号与异常安排

协作表列出地点、阶段、责任人、反馈信号与异常安排。

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