双师课堂遇到断网，现场教师怎样接住这一段

先做一个小而完整的尝试

• 开课前保存允许离线使用的材料。

• 约定断线时的提示语。

• 准备一段现场能独立完成的活动。

• 说明由谁检查连接。

• 恢复后从已确认的活动节点继续。

容易忽略的地方

不要把临时切换变成同时播放多套课程，也不要让教师边看设备边忽略学生状态。离线材料使用范围要提前确认。

做完以后，看什么

试演一次短暂中断，观察学生是否知道当前任务、教师是否清楚交接位置，再调整预案。

验收时别漏掉边界

断线后先由现场教师给出清楚指令，例如“先完成桌上的这一张卡，我们等连接恢复”。学生继续安全参与比反复盯着屏幕重要。恢复后核对大家做到哪一步，再决定接回讲解还是跳过重复内容，不让远程教师从失联前的句子直接往下说。

把下一步写到纸上

课后记录断线时间、影响的活动、现场采取的办法和恢复后的衔接。由负责网络与设备的人排查原因，教师只描述观察到的现象。替代活动是否合适、等待是否过长也纳入调整，不能只写一条“网络已恢复”就结束复盘。

准备前自查

现场提前备好当前活动的材料说明和一个可独立开展的短任务，远程端与现场端约定联络方式。说明谁尝试恢复连接、谁照看学生，备用手机或网络仅在实际可用并经过核对时列入方案；不要把未试过的备用连接当成保证。

三个值得问清的问题

学生入场前用测试环节演练一次短暂断线：现场如何宣布暂停、学生去做什么、远程端怎样确认已经恢复。保持活动材料和学生隐私安全，不以突然切断正式课堂来拍演示视频。演练之后把听不见或等待过久的位置记录下来。

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