陪孩子探索前，准备一个小问题

先听清孩子真正想问什么

保留孩子原来的问题，确认他具体在好奇什么。

备好安全材料、纸笔和原问题

先记下孩子原来的问题，再选安全、可以直接观察的材料，准备纸笔画下或写下发现。一次只比较一个看得见的特征，把看到什么与猜是什么分开；不知道的地方可以留到下一次，不用危险实验追求立即得到答案。

先看一个特征，再区分事实和猜想

• 选安全、可直接观察的材料，不用危险实验验证。

• 先看一个特征，画下或描述发现。

从落叶差异开始一次观察

孩子问两片叶子为什么形状不同，可以先把形状画下来，找到一个明确差别。关于原因，先写可能与还不知道，下一次再寻找相似叶片比较。这样保留的是问题如何被观察，而不是一段未经核实的答案，也让孩子知道提问不必马上得到全部结论。

不把猜测当成已经找到的答案

成人暂时不知道答案也可以明确说不知道，不用编造解释填满对话。

留下仍不确定的问题

留下一个仍不确定的问题，下一次再找证据。

留下愿意再聊的一个细节

探索后把最初的问题和新发现并排记录。例如问叶子边缘是否一样，就画出两片叶子的边缘，再写下还不知道的地方。没有答案的问题可以留到下一次散步，也可以查找可信资料；区分亲眼看见和暂时猜想，比急着给完整答案更有意义。

问题卡写原问题、观察、猜想与下一次想比较的材料。

继续了解

孩子问为什么，先一起找线索

成长记录，不只是拍一张照片

亲子活动别排太满，留一点等待