双师协作 · 示例资料
以下是可替换的课堂组织示例，不代表已连接的校区、真实教师名单或运行效果。设备、网络与人员安排需要在实际场地验证。
两位教师分别负责什么
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远端主讲：解释任务、展示关键操作、提出观察问题。
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现场辅导：确认孩子听懂任务，分发材料，观察参与情况。
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共同回顾：挑选一个有代表性的过程，由孩子说明，再给下一步建议。
先演练一次完整的小任务
例如纸张结构观察：主讲拍清折叠过程，现场辅导检查材料是否一致，孩子完成尝试后展示变化。先验证声音、画面、等待与反馈，再扩大到完整课程。
配图 · 观察活动场景示意：主讲说明与现场操作需要对应。
遇到连接问题怎么安排
演练前准备可离线阅读的步骤卡，约定暂停和恢复方式。连接中断时，现场教师按已经确认的活动安排组织回顾，不临时加入未经准备的任务。
实施前逐项核对
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远端与现场都能听清、看清关键动作。
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材料、任务说明与节奏一致。
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现场人员清楚照看与协助职责。
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录制、照片和作品展示已确认授权范围。
咨询前准备哪些信息
了解多校区双师教学方案时，可以先说明使用对象、当前安排和最希望解决的一项问题。如果已有资料或操作流程，准备一个不含个人敏感信息的例子，有助于把沟通落实到具体场景。
怎样判断安排是否合适
先确认需要完成的任务与服务范围，再讨论时间、材料、协作人员和检查结果。费用、课次、部署方式及后续支持以实际沟通确认的安排为准，页面介绍不代替具体方案。
晓彤老师