中文表达卡住了？用三张图接住故事

先做一个小而完整的尝试

• 请孩子选一个熟悉片段。

• 在三张纸上画开头、发生的事和结尾。

• 按顺序摆好。

• 请没听过故事的家人来听，再补他没听懂的地方。

容易忽略的地方

别要求照着大人的完整稿背诵。孩子停顿时可以问这张图里谁在做什么，把一次提示控制在一个问题。

做完以后，看什么

看看听众能否知道人物是谁、发生了什么、最后怎样结束。三张图可以重复使用，不必一次画完整本书。

不顺利时，先把要求缩小

孩子把三张图都讲成“然后”，先只比较第一张和最后一张：人物在哪里，手里有什么，事情结束时哪里不同？再把中间那张补进去。可以先用手指摆顺序，再说一句话；顺序有争议时一起看图里的线索，不要求背出成人提前写好的故事。

家长可以这样开口

试着问：“故事开始时他在做什么？”“哪一张让事情变了？”“最后他怎么样了？”孩子说“小熊拿到了伞”，就接“拿到伞以前发生了什么？”用一句明确的追问连接前后，而不是反复要求他不要说“然后”。

继续了解

复述不是背课文：把故事变成三个画面

孩子只看图不读字，绘本就白读了吗？

孩子讲不清一天发生的事，换个问法试试